Announcement:

This is a Testing Annocement. I don't have Much to Say. This is a Place for a Short Product Annocement

Hiển thị các bài đăng có nhãn Lee Peace. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn Lee Peace. Hiển thị tất cả bài đăng

Thứ Hai, 16 tháng 1, 2012

The best Reading Comprehension Technique for multiple choice tests...

The most effective Reading Comprehension technique for multiple choice tests is to eliminate wrong answers.

Before we can begin to eliminate answers, though, we need to first make sure that we understood the question.

Misreading, or even misunderstanding what the question actually asks, reduces your chance for success drastically.

Misunderstood questions will destroy or ruin any reading comprehension technique no matter how good it is.

There’s no need for it.

So... read very carefully.

Ok?!

Now that we are sure that we know what the question is asking, let's continue.

The first thing you should do when dealing with the questions from a reading comprehension text is to get rid of at least two wrong answer choices.

Eliminate choices that are obviously wrong.

What are the obviously wrong choices?

For starters, look for an answer that is not mentioned in the text.

In fact, I've always had my students write nm (not mentioned) next to the answer choice that isn't mentioned in the text. I want to see ‘nm’ written in their books. That way, I know they are using the right technique for getting the correct answer.

Eliminating wrong answers is vital... to getting the right answer!

Is there ALWAYS an answer choice that isn't mentioned in the text? No, not always, but I'd say around 85-90 percent of the time there is. Eliminate even one answer choice, you will raise a guessing score from 25% to 33%. ‘Not mentioned’ is usually the easiest answer choice to eliminate, so look for them first.
Posted by Editorial Team on 05:35 in ,

Thứ Hai, 19 tháng 12, 2011

Multiple choice questions - Part 7

Bài tập trong phần này cũng tập trung vào đối tượng học sinh là khối 12 nhằm giúp các em có cơ hội rèn luyện kỹ năng làm bài. Hy vọng sẽ có ích cho các em trong việc ôn tập môn tiếng Anh.
1. Sam _______to change a light bulb when he _______ and _______.




2. Had you told me that this was going to happen, I _________it.




3. Before the interview, you have to send a letter of application and your résumé to the company.




4. They have just found the couple and their car _______ were swept away during the heavy storm last week.




5. You are not allowed to take photographs here.




6. When my father was young, he _______ get up early to do the gardening.




7. Nobody knows why she left so suddenly without saying a word, _______?




8. Do you know the woman _______ over there?




9. The classroom _______ when the teacher arrived .




10. I have to announce that the manager cannot attend our party today, ____________is a pity.






Câu 1 Chọn A vì thường khi có mệnh đề when trong một câu thì mệnh đề chính thường chia quá khứ tiếp diễn, mệnh đề when với quá khứ đơn.
Câu 2 Chọn A vì đây là câu điều kiện loại III. Cần lưu ý cấu trúc Had + S + V3/ed tương đương với If + S + had + V3/ed
Câu 3 Chọn C vì résumé có nghĩa tương đương với curriculum vitae, có nghĩa là sơ yếu lí lịch.
Câu 4 Chọn B vì ở đây chúng ta thấy vừa có người: the couple, vừa có vật: their car thì buộc chúng ta phải dùng that thay thế.
Câu 5 Chọn C vì nó có nghĩa tương đương với câu dẫn. Câu đó có nghĩa là: Bạn không được phép chụp hình ở đây.
Câu 6 Chọn C. Đầu tiên chúng ta loại B và D vì theo sau chúng nều là động từ thì động từ đó phải thêm ING, loại tiếp A vì theo sau use phải là một tân ngữ chứ không phải là to. Ở đây chúng ta cần nắm rõ: use là sử dụng, used to + V nghĩa là đã từng...(diễn tả một sự việc đã từng xảy ra trong quá khứ), còn be used to và get used to nghĩa là quen thuộc với...
Câu 7 Chọn D. Đây là dạng câu hỏi đuôi, phía trước là khẳng định thì phía sau phải là phủ định. Nobody bản thân nó mang nghĩa phủ định nên câu hỏi đuôi phải ở dạng khẳng định. Thêm vào đó, các đại từ bất định thường được thay thế bằng they, nên việc chọn đáp án do they là hợp lí.
Câu 8 Chọn C. Đây là câu có sử dụng mệnh đề quan hệ, không chọn B và D vì thiếu đại từ quan hệ, không chọn A vì nếu câu này ở hiện tại đơn thì động từ sit thiếu s, nếu ở thì hiện tại tiếp diễn thì phải là who is sitting. Tại sao chọn C (sitting), đơn giản vì đó là dạng rút gọn trong mệnh đề quan hệ, nó được rút gọn từ who is sitting mà ra (bỏ đi who và is)
Câu 9 Chọn A. Mệnh đề when chia với quá khứ đơn thì mệnh đề chính sẽ là quá khứ tiếp diễn, mà chủ từ ở đây là classroom thì buộc chúng ta phải chia ở thể bị động.
Câu 10 Chọn D. Thay thế cho nguyên mệnh đề phía trước thì chúng ta dùng which.
Explanation
Posted by Editorial Team on 07:09 in ,

Thứ Bảy, 17 tháng 12, 2011

Wish clauses

Có 3 dạng câu mong ước:
1. Mong ước không thật ở hiện tại:
Khẳng định:
S + wish(es) + S + V2/-ed + O
(to be: were / weren’t)
Phủ định:
S + wish(es) + S + didn’t + V

2. Mong ước không thật ở quá khứ:
Khẳng định:
S + wish(es) + S + had + V3/-ed
Phủ định:
S + wish(es) + S + hadn’t + V3/-ed

3. Mong ước không thật trong tương lai:
Khẳng định:
S+ wish(es) + S + would + V
Phủ định:
S + wish(es) + S + wouldn’t + V

Examples:

1. I wish I were on the beach now.
2. She wishes she could speak French.
3. My parents didn’t understand me.
– I wish my parents had understood me.
4. I don’t have a computer.
– I wish I had a computer.
5. What a pity! She won’t come with us tomorrow.
– We wish she would come with us tomorrow.
Posted by Editorial Team on 20:11 in ,

English Listening Practice

Practice your English listening skills by transcribing the sentences you hear and comparing how close you were.
Posted by Editorial Team on 06:28 in ,

Thứ Sáu, 16 tháng 12, 2011

Multiple choice questions - Part 6

Thắm thoắt mới đây đã hết HKI, học sinh đã trải qua hết nửa chặng đường trong một năm học. Đối với học sinh 12 cũng đã bắt đầu vào giai đoạn nước rút. Bắt đầu từ hôm nay mình sẽ cố gắng post bài đều đặn nhằm giúp cho các bạn có nhiều điều kiện ôn tập các kiến thức về tiếng Anh để có thể đạt kết quả cao trong kỳ thi TN THPT sắp tới.

1. You can _______ the new words in the dictionary.




2. She went to the bookshop ___________.




3. The teacher told his students _______ laughing.




4. Paul was _______ disappointed with his examination results that he didn't smile all week.




5. The bomb went _______ with aloud bang which could be heard all over the town.




6. Mary asked me _______




7. Miss White sang very _______ at my birthday party last night.




8. "I have passed my driving test."




9. Pick out the word that has the stress differently from that of the rest.




10. He -----------in London at the moment.






Câu 1 Chọn A vì look up có nghĩa là tra (từ)
Câu 2 Chọn D vì theo sau so as to là một động từ nguyên mẫu. So as to có nghĩa là "để". Chúng ta không chọn A và B vì theo sau so that, in order that phải là một mệnh đề, không chọn C vì không sử dụng V-ing sau so as to. Chú thích thêm: Mệnh đề có nghĩa là có chủ từ và động từ trong đó.
Câu 3 Chọn B vì đây là câu mệnh lệnh khẳng định định, cần phải sử dụng to + V
Câu 4 Chọn D vì trong câu có that. Có 2 trường hợp buộc chúng ta phải xem xét kỹ: đó là so và such, cả hai đều có thể sử dụng với that, nhưng giữa so... that là một tính từ hoặc trạng từ, giữa such...that là một danh từ hoặc cụm danh từ. Trong câu này chúng ta thấy disappointed là một tính từ nên không sử dụng such là vậy.
Câu 5 Chọn C vì go off có nghĩa là nổ.
Câu 6 Chọn D. Đây là dạng câu tường thuật, nhìn vào 4 đáp án chúng ta thấy xuất hiện If hoặc Whether, đó là dấu hiệu của câu hỏi Yes/No. "the day before" là do từ "yesterday" biến đổi ra, như vậy chúng ta biết câu trực tiếp là ở thì quá khứ đơn. Mà khi chuyển từ trực tiếp sang gián tiếp thì phải hạ thì động từ, quá khứ đơn phải chuyển thành quá khứ hoàn thành, vậy chỉ có câu D mới đúng cấu trúc.
Câu 7 Chọn D vì để bổ nghĩa cho động từ "sang" chúng ta cần dùng trạng từ.
Câu 8 Chọn D. Đây là dạng câu giao tiếp. Khi ai đó có tin gì vui, câu này có nghĩa là "Mình đã đậu kỳ thi lái xe" thì chúng ta dùng "Congratulations!" để chúc mừng người đó.
Câu 9 Chọn B vì waving nhấn âm 1, các từ còn lại nhấn âm 2. Lưu ý: Khi chúng ta thêm hậu tố sẽ không làm thay đổi dấu trọng âm của một từ.
Câu 10 Chọn D. Cụm từ "at the moment" đi với thì hiện tại tiếp diễn.
Explanation
Posted by Editorial Team on 07:36 in ,

Phân biệt TRUST và BELIEVE

1. Về mức độ:

Trust mang nghĩa nhấn mạnh hơn Believe. Mức độ tin của Trust lớn hơn của Believe.

2. Về nghĩa:

TRUST

- Được sử dụng với niềm tin tuyệt đối. Khi bạn Trust someone có nghĩa là bạn tin tưởng vào một người nào đó và từ đó sẽ tin vào những lời nói và hành động của người đó. Nó cũng có nghĩa là bạn nghĩ rằng người đó đáng tin cậy.

- Sự tin tưởng này thường dựa vào mối quan hệ gần gũi, lâu dài với chủ thể được đề cập.

- Trust mang tính chất lâu dài, là một niềm tin tồn tại theo thời gian.

BELIEVE

- Được sử dụng với những hành động, lời nói hay sự việc cụ thể hơn, không mang tính chất hoàn toàn, không mang tính chất tuyệt đối.

- Sự tin tưởng này được hình thành dựa vào một lý do, một phán đoán nào đó hay dựa vào những nhìn nhận, đánh giá của bạn hay của một ai đó chứ không dựa vào mối quan hệ gần gũi lâu dài với chủ thể được đề cập.

- Sự tin tưởng này mang tính chất nhất thời hơn, chỉ gắn với một hành động, lời nói hay sự việc nhất định nào đó.

Ví dụ:

John: I left my wallet at home. Could you lend me some money? I promise Ill return it tomorrow!

Mary: No need to promise. I believe that you will because I trust in you!

Believe ở đây là tin rằng hành động return the money sẽ được thực hiện dựa trên lý do là do Mary đã tin tưởng vào con người John.

Lý do Mary tin tưởng John (trust) là dựa vào mối quan hệ gần gũi, thân thiết của Mary và John. Chính vì tin tưởng vào con người John (trust) mà Mary cũng tin vào sự ứng xử, vào hành động của John, trong đó có hành động là will return the money.

Nguồn: tienganh.com.vn
Posted by Editorial Team on 05:07 in ,

Thứ Tư, 12 tháng 10, 2011

Multiple choice questions - Part 5

Bài tập tập trung vào khối 9, giúp học sinh ôn tập lại các kiến thức cơ bản, sau khi làm xong các bạn hãy để lại comment bên dưới nếu không hiểu một vấn đề nào đó, chúng tôi sẽ cố gắng giải đáp trong thời gian sớm nhất.


1. Choose the word which has the underlined part pronounced differently from the rest.




2. Choose the word which has the underlined part pronounced differently from the rest.




3. Choose the word whose main stressed syllable position is different from the rest.




4. Choose the word whose main stressed syllable position is different from the rest.




5. Can you tell me how many pages this book consist _______?




6. Maryam is very _______. She goes to the mosque every day.




7. This mosque _______ for over twenty years.




8. He used to _______five years ago.




9. We have lived in this city _______ 1999.




10. The students _______ to smoke.






Câu 1 Chọn D vì từ gạch dưới phát âm là /i/, các từ còn lại là /ai/
Câu 2 Chọn C vì từ gạch dưới phát âm là /t/, các từ còn lại là /id/
Câu 3 Chọn B vì trọng âm của nó được đặt ở vị trí thứ 1, các từ còn lại ở vị trí 2.
Câu 4 Chọn C vì trọng âm của nó được đặt ở vị trí thứ 1, các từ còn lại ở vị trí 2.
Câu 5 Chọn A vì consist đi với giới từ of, nghĩa là bao gồm.
Câu 6 Chọn B vì ở trong câu này chúng ta cần một tính từ.
Câu 7 Chọn D vì câu này phải sử dụng ở dạng bị động, từ for cho chúng ta biết phải sử dụng thì hiện tại hoàn thành.
Câu 8 Chọn D vì theo sau used to phải là động từ nguyên mẫu.
Câu 9 Chọn B vì đây là thì hiện tại hoàn thành, có mốc thời gian nên sử dụng since.
Câu 10 Chọn D, câu này dựa vào nghĩa phải sử dụng ở thể bị động. Tạm dịch: Trẻ em không được phép hút thuốc.
Explanation
Posted by Editorial Team on 06:38 in ,

Thứ Ba, 11 tháng 10, 2011

Multiple choice questions - Part 4

Bài tập tiếp tục có kiến thức tập trung vào khối 12, giúp học sinh ôn tập để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT, sau khi làm xong các bạn hãy để lại comment bên dưới nếu không hiểu một vấn đề nào đó, chúng tôi sẽ cố gắng giải đáp trong thời gian sớm nhất.


1. London is the city in ___________I was born.




2. The equipment in our office needs___________.




3. I ___________ television a lot but I don't any more.




4. _________ the cold weather, the match will go ahead.




5. My daughter / spend / two hours / study / mathematics / every day.




6. Helen asked me___________the film called “ Star Wars”.




7. If I had had a car, I___________you.




8. “Don’t play video games all the time!” he said.




9. “Where are you going ?’’ he asked her.




10. “They will build a new school in our town.”






Câu 1 Chọn B vì đây chỉ nơi chốn, thường thì chúng ta dùng where thay thế nhưng do phía trước có in nên phải dùng which vì in which = where.
Câu 2 Chọn B vì chủ từ trong câu này là the equipment chỉ vật nên phải dùng bị động, mà bị động trong cấu trúc với need có 2 dạng: need + to be V3 hoặc need + V-ing.
Câu 3 Chọn C. Nhờ vào cụm từ any more có nghĩa là không còn nữa nên ta có thể suy đoán mệnh đề phía trước diễn tả một sự việc đã từng xảy ra trong quá khứ nhưng hiện tại không còn nữa, do đó chỉ có đáp án used to watch: đã từng xem là phù hợp.
Câu 4 Chọn A. Đầu tiên chúng ta sẽ loại 2 trường hợp C và D vì theo sau chúng phải là mệnh đề mà the cold weather ở đây là cụm danh từ. Chúng ta loại tiếp B vì phải là In spite of mới đúng, ở đây chỉ có In spite nên không chọn. Chúng ta cần lưu ý despite = In spite of nghĩa là mặc dù.
Câu 5 Chọn C vì có cấu trúc sau: spend + time/money + V-ing. Như vậy đầu tiên chúng ta loại được 2 đáp án B và D. Ta tiếp tục loại A vì every day thì phải chia hiện tại đơn mà nó lại chia quá khứ đơn.
Câu 6 Chọn C vì đây là câu tường thuật, mà câu tường thuật sẽ không có dạng câu hỏi nên chúng ta không có quyền đảo ngữ, các câu A, B, D đều đảo ngữ.
Câu 7 Chọn B. Đây là câu điều kiện loại 3 vì bên mệnh đề If có had had, vậy mênh đề chính phải là would have + V3. Không chọn D vì lend là động từ bất quy tắc, chuyển sang cột 3 phải là lent mới đúng.
Câu 8 Chọn D. Đây là câu tường thuật nên Don't phải đổi thành not to, vậy ta loại bỏ A và B. Loại tiếp C vì theo sau told không có to.
Câu 9 Chọn D. Câu tường thuật không có dạng câu hỏi, vậy ta loại bỏ C. Ta loại bỏ A vì không hạ thì, loại bỏ B vì không chuyển you thành she.
Câu 10 Chọn C. Đây là câu bị động, trong câu bị động có động từ khiếm khuyết thì ta phải giữ lại, vậy loại B. Loại tiếp A và D vì build không chuyển sang cột 3 là built.
Explanation
Posted by Editorial Team on 08:10 in ,

Chủ Nhật, 9 tháng 10, 2011

Hướng dẫn phát âm trong tiếng Anh

1. Cách phát âm ED:

a. Đối với những từ có âm tận cùng là: /θ/ /t/, /f/, /k/, /s/, /t∫/, /∫/, /p/ thì khi thêm ED vào, ED sẽ được phát âm là /t/

Ví dụ: stopped, knocked, laughed...

b. Đối với những từ có âm tận cùng là: /t/ và /d/ thì khi thêm ED vào, ED sẽ được phát âm là /id/.

Ví dụ: wanted, needed, decided...

c. Những trường hợp còn lại thì khi thêm ED vào, ED sẽ được phát âm là /d/.

Ví dụ: explained, phoned, rained...

* Cuối cùng, một lưu ý rất quan trọng, tất cả những cách phân loại trên đây đều áp dụng cho ÂM, chứ không phải CHỮ CÁI. Ví dụ từ "laugh" thì âm tận cùng là "F" chứ không phải là "GH" hay "H"; trong khi đó, từ "weigh" được phát âm là /wei/, có nghĩa là tận cùng là một nguyên âm. Vì vậy, cần phải đọc đúng theo trong từ điển trước khi có thể áp dụng các quy tắc phát âm này.

2. Cách phát âm S hoặc ES:

a. S hoặc ES sau khi thêm vào những từ tận cùng bằng âm /s/, /z/, /t∫/, /dz/, /∫/ thì được phát âm là /iz/

b. S hoặc ES khi thêm vào những từ tận cùng bằng âm /f/, /k/, /p/, /t/, /θ/ thì được phát âm là /s/

c. Ngoại trừ những trường hợp đã được liệt kê ở a và b thì khi thêm S hoặc ES vào sẽ được phát âm là /z/

3. Nhận biết âm câm:

a. Âm B câm: Âm B là một âm câm khi nó đứng cuối từ và đứng trước nó là âm M.

Ví dụ: climb [klaim], crumb [krʌm], dumb [dʌm]

b. Âm C câm: Âm C là một âm câm trong cụm "scle" ở cuối từ.

Ví dụ: muscle ['mʌsl]...

c. Âm D câm: Âm D là một âm câm khi nó đứng liền với âm N.

Ví dụ: handkerchief ['hæηkət∫if], sandwich ['sænwidʒ]...

d. Âm E câm: Âm E là một âm câm khi đứng cuối từ và thường kéo dài nguyên âm đứng trước đó.

Ví dụ: drive [draiv], write [rait], site [sait]

e. Âm G câm: Âm G là một âm câm khi đứng trước âm N.

Ví dụ: champagne [∫æm'pein], foreign ['fɔrin], sign [sain]

f. Âm GH câm: Âm GH là một âm câm khi đứng trước âm T hoặc đứng cuối từ.

Ví dụ: thought [θɔ:t], through [θu:], daughter ['dɔ:tə]

g. Âm H câm: Âm H là một âm câm khi đứng sau âm W.

Ví dụ: what [wɔt], when [wen], where [weə]

h. Âm K câm: Âm K là một âm câm khi đứng trước âm N ở đầu các từ.

Ví dụ: knife [naif], knee [ni:], knowledge ['nɔlidʒ]

i. Âm L câm: Âm L là một âm câm khi đứng trước các âm D, F, M, K.

Ví dụ: calm [ka:m], half [ha:f], talk [tɔ:k]

j. Âm N câm: Âm N là một âm câm nếu đứng ở cuối từ và trước đó là một âm M.

Ví dụ: autumn ['ɔ:təm], hymn [him]

k. Âm P câm: Âm P là một âm câm khi đứng trong các tiền tố "psych" and "pneu".

Ví dụ: psychiatrist [sai'kaiətrist], pneumonia [nju:'mouniə]

l. Âm S câm: Âm S là một âm câm khi đứng trước âm L.

Ví dụ: island ['ailənd], isle [ail]

m. Âm T câm: Âm T là một âm câm nếu đứng sau âm S, F, hay đứng trước âm L.

Ví dụ: castle ['kɑ:sl], Christmas ['krisməs], fasten ['fɑ:sn]

n. Âm U câm: Âm U là một âm câm nếu đứng sau âm G và đứng trước một nguyên âm.

Ví dụ: guess [ges], guidance ['gaidəns], guest [gest]

o. Âm W câm: Âm W là âm câm nếu đứng đầu tiên của một từ và liền sau đó là âm R.

Ví dụ: write [rait], wrong [rɔη]

p. Một số từ bắt đầu bằng âm H câm.

Ví dụ: hour ['auə], honest ['ɔnist], honor ['ɔnə]

4. Đặt dấu trọng âm:

a. Từ một âm tiết: Những từ có một âm tiết đều có trọng âm trừ những từ ngữ pháp (grammatical words) như: in, on, at, to, but, so...

Ví dụ: 'speech, 'day, 'school, 'learn, 'love...

b. Từ hai âm tiết:

- Những từ có hai âm tiết: hầu hết có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

Ví dụ: 'happy, 'pretty, 'beauty, 'mostly, 'basic...

- Những từ có hai âm tiết nhưng âm tiết thứ nhất là một tiền tố (prefix) thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

Ví dụ: be'hind, pro'long, un'wise, pre'pare, re'do...

- Những động từ (v) có 2 âm tiết, trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ hai.

Ví dụ: de'sign, ex'cuse, pa'rade, sup'port, com'plete...

c. Từ có ba âm tiết trở lên:

- Những từ có 3 âm tiết trở lên, trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3 tính từ phải sang trái.

Ví dụ: e'conomy, 'industry, in'telligent, 'specialise, ge'ography...

- Nhưng nếu là từ vay mượn của tiếng Pháp (thông thường tận cùng là -ee hoặc -eer) thì trọng âm lại rơi vào âm tiết cuối cùng ấy.

Ví dụ: engi'neer, volun'teer, employ'ee, absen'tee...

d. Từ tận cùng bằng -ION, -IC(S): Những từ tận cùng bằng -ion, -ic(s) không kể có bao nhiêu âm tiết, trọng âm rơi vào âm tiết trước nó.

Ví dụ: re'vision, me'chanics, 'logic...

e. Từ tận cùng bằng -CY, -TY, -PHY, -GY, -AL: Những từ tận cùng bằng -cy, -ty, -phy, -gy, -al không kể có bao nhiêu âm tiết, trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba tính từ phải sang trái.

Ví dụ: de'cocracy, relia'bility, bi'ology, pho'tography, se'curity, po'litical, 'critical, eco'nomical...

f. Từ ghép (những từ do hai thành phần ghép lại) (Compounds)

- Nếu từ ghép là một danh từ (n) thì trọng âm rơi vào thành phần thứ nhất.

Ví dụ: 'penholder, 'blackbird, 'greenhouse, 'boyfriend, 'answerphone...

- Nếu từ ghép là một tính từ (adj) thì trọng âm rơi vào thành phần thứ hai.

Ví dụ: bad-'tempered, old-'fashioned, one-'eyed, home'sick, well-'done...

- Nếu từ ghép là một động từ (v) thì trọng âm rơi vào thành phần thứ hai.

Ví dụ: under'stand, over'look, fore'cast, put'across...
Posted by Editorial Team on 22:10 in ,

Thứ Bảy, 8 tháng 10, 2011

Multiple choice questions - Part 3

Bài tập có kiến thức tập trung vào khối 12, giúp học sinh ôn tập để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT, sau khi làm xong các bạn hãy để lại comment bên dưới nếu không hiểu một vấn đề nào đó, chúng tôi sẽ cố gắng giải đáp trong thời gian sớm nhất.


1. I remember ________ you about this before.




2. Mary always takes good care ________ her children.




3. Pick out the word whose underlined part is pronounced differently from that of the others.




4. There is no point in persuading him to take part in the game.




5. The bus was so full that we couldn’t get on.




6. Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the rest.




7. Choose the word which is stressed differently from the rest.




8. We should participate in the movements ________ to conserve the natural environment.




9. The goods were never delivered ________ the promise we had received.




10. ________ you work harder, you won’t be admitted to that university.






Câu 1 Chọn C vì theo sau remember là to + V hoặc V-ing nhưng do hành động đã xảy ra rồi nên dùng V-ing.
Câu 2 Chọn C vì take care of nghĩa là chăm sóc
Câu 3 Chọn B vì tận cùng là âm vô thanh, 3 đáp án còn lại đều là hữu thanh.
Câu 4 Chọn A vì nó đồng nghĩa với câu gợi ý ở trên. Cấu trúc "There is no point..." dịch là "Không có kết quả gì...".
Câu 5 Chọn C vì trong bốn đáp án chỉ có cấu trúc too + adj/adv + for + O + to là đúng và nó đồng nghĩa với câu dẫn. Cấu trúc too... to chúng ta dịch là quá... nên không thể.
Câu 6 Chọn A vì chỉ có confided được phát âm là /id/, những câu kia phát âm là /d/.
Câu 7 Chọn B vì chỉ có communication là nhấn âm 4, những từ còn lại nhấn âm 2.
Câu 8 Chọn A vì trong câu này nó có 2 động từ tách rời nhau thì có nghĩa là chúng ta phải sử dụng mệnh đề quan hệ. Trong câu này movements mang nghĩa bị động nên câu B và D không đúng, câu C thì thiếu đại từ quan hệ. Câu B được rút gọn từ: which are organized thành organized.
Câu 9 Chọn D. Đầu tiên chúng ta loại A và B vì theo sau chúng phải là mệnh đề, mà the promise we had received là cụm danh từ. Chúng ta loại tiếp C vì nó không phù hợp nghĩa.
Câu 10 Chọn C vì đây là câu điều kiện, dựa vào nghĩa chúng ta chọn unless. Unless là nếu... không...
Explanation
Posted by Editorial Team on 05:39 in ,

Thứ Bảy, 10 tháng 9, 2011

How to Learn English Effectively

Do you want to know how to learn English effectively? If so, you are not alone. In fact, there are many people out there today who are working to learn English as a second language. No matter what the reason is that you are learning English, you want to make sure that you can learn it quickly and effectively as well. Whether you are learning English in a class, on your own, or with language teaching software, there are certain things that you can do to make sure that you learn the language effectively. So, here are a few tips to keep in mind that will help you on your journey towards learning the English language.

Tip 1: Make Sure You WANT to Learn

One of the first tips that can help you out if you want to know how to learn English effectively is to make sure that you really want to learn this language. If you really don’t want to learn, there is no book, no class, and no tips that are going to make it simpler for you. Make sure that you ask yourself whether you really want to learn English. If not, then it’s not for you. However, a real desire to learn the language can go a long way.

Tip 2: Figure Out What Motivates You

If you want to learn English effectively, you need to figure out what your motivation is. Why do you want to learn English so badly? Do you want to improve your current learning, get a better job, attend university, or enjoy your life in an English speaking country? No matter the reason you are motivated to learn this language, you need to understand what motivates you so you can use it as encouragement as you learn the language.

Tip 3: Decide on Some Goals

It is very important that you have goals in mind if you want to know how to learn English effectively. Setting goals will help you to know where you want to be and it will you to actually see your progress as you learn the language as well. Decide what your goals are, whether you want to improve your vocabulary, pronunciation, or even if you want to comprehend when you’re listening better. Once you know your goals, make sure that you are working to achieve them.

Tip 4: Be Sure to Practice

Practicing is probably one of the most important tips if you want to know how to learn English effectively. The more you practice your English skills, the better you will become at it. You can practicing by reading English, by writing emails and letters, by listening to television or the radio in English, or even by taking time to speak to other people who speak the English language. The more you practice, the fewer mistakes you’ll end up making over time, and you’ll become more effective with your English skills.

Tip 5: Work on Vocabulary Development

No matter what language you’re learning, a large vocabulary is going to be very important. This is especially important when you are learning the English language. One of the best ways to learn new vocabulary words is to start reading and you can also learn more by listening to the radio or watching television. Playing word games and doing word puzzles can also help you out when you are trying to enhance your English vocabulary.

Tip 6: Study on a Regular Basis

If you plan on learning a language, you are going to have to make studying a priority. It’s not just something you do every now and then, but it should be done every single day. When you study each day it is easier to retain the new things that you learn. You’ll also find that you can review easier every day and you’ll definitely remember what you learn a lot better as well. So, if you want to know how to learn English effectively, then you need to make studying a priority.

Tip 7: Make it Enjoyable

When you’re having fun, it actually makes it easier for you to remember things that you learn, so make sure that you make learning English fun. Take time to do puzzles and to play games, even if it does seem a bit childlike. They really can help you as you learn English and provide you with excellent practice.
Posted by Editorial Team on 08:04 in ,

Thứ Năm, 8 tháng 9, 2011

Cambridge IELTS 7 with answers

Cambridge IELTS 7 provides students with an excellent opportunity to familiarise themselves with IELTS and to practise examination techniques using authentic test material prepared by Cambridge ESOL. Each collection contains four complete tests for Academic candidates, plus extra Reading and Writing modules for General Training candidates. An introduction to these different modules is included in each book, together with an explanation of the scoring system used by Cambridge ESOL. A comprehensive section of answers and tapescripts makes the material ideal for students working partly or entirely on their own.

Key Features

Contains four complete tests, plus extra Reading and Writing modules for General Training candidates providing ample exam practice for both Academic and General Training candidates.

Includes a comprehensive section of tapescripts and answers, including models and samples for all the Writing tasks. This makes it suitable for students working partly or entirely on their own.

Contains a helpful introduction outlining the IELTS format and its scoring ensuring students and teachers have a thorough understanding of what the exam is all about.

Download here
Posted by Editorial Team on 06:27 in ,

Thứ Tư, 7 tháng 9, 2011

Multiple Choice Questions - Part 2

In this post, you will have a chance to test your knowlege to prepare for the graduation exam.


1. Tourist are not allowed _______ in the temple.




2. It took me a long time to get used _______ glasses.




3. She said she would phone me _______ she arrived in London.




4. She walk into the room silently _______ wake the baby up.




5. The more electricity you use, _______




6. Buy me a newspaper on your way back _______?




7. She had to stay in bed _______ her sickness.




8. We are well aware _______ the danger of the environment pollution.




9. They spent a lot of time _______ about what they would do if they had a lot of money?




10. _______ I carry that bag for you?
Posted by Editorial Team on 09:29 in ,

Thứ Năm, 30 tháng 6, 2011

What ways to improve your reading skill?

Make a habit of reading regularly. Read as many English books, newspapers and magazines as you can get your hands on.

Reading should be fun, so make sure the texts you choose are not too too difficult for you. If the book or article you are reading is a chore, then find something easier. Try reading graded books written especially for ESL learners. I've written a guide on how to choose a book here.

Find an author you like and read all their books. By doing this you will get used to the style of a particular author and the typical vocabulary and grammar they use. As you read more of his/her books you will find it easier and easier.

If you have a local library find out if they stock English books or if they have bilingual editions of English classics. Or ask them to stock English translations of books you are already familiar with.

Try reading things more than once. Read something and then read it again a few weeks/months later. You should find your understanding has improved.

Try to discuss a book you've enjoyed with other people. You can even discuss books with me on the forum, or there are lots of online book clubs and you can even write reviews on book selling sites.

Don't try to read "the classics". Save them for later, start with contemporary short stories. And don't forget, there are loads of excellent comics out there too. I actually started learning German by reading Winnie the Pooh!

- Don't try to understand every word. Try to understand the overall meaning of a sentence or passage.

- Don't translate - only use a dictionary if a word keeps appearing in a text and you still don't understand it.

- Don't just read a book and then forget about it - try to analyse it. You can use this reading log to help you.

- Use the English Magazine to find some interesting articles, poems and jokes to read. If there's a word you don't understand double click it with your mouse and the definition will pop up. There are no more excuses.

- Check out my recommended books.

- Try some Speed Reading tips to increase your reading speed.

- Every Monday I run a reading session on iVisit. There are no more excuses.
Posted by Editorial Team on 18:46 in ,

How to write better?

If it takes you twice as long to write something in English as it does in your own language, then try these tips.

Before you start

Ask yourself "Why am I writing?" By thinking about the purpose of your text (perhaps you want to explain something, or ask something etc) you can choose the most appropriate vocabulary and level of formality.

Who are you writing to? Who is your reader, and what is their level of knowledge or English? Choose your language carefully and avoid words and expressions that are too technical or complicated.

Plan before you write. Prepare for writing by making a plan, and looking up all the words you need before you start writing.

A plan helps you keep a clear focus and helps you avoid repetition. Just jot down the points you want to make and order them into logical paragraphs. Remember that paragraphs shouldn't be too long. In fact, in certain types of writing, such as emails, your paragraphs can be one sentence long.

It's quicker to look up all the words you need before you write so you don't interrupt your "flow" of writing.

What to write

Say why you are writing in the first sentence. Use phrases such as "I am writing to enquire about…" so that your reader understands why you are writing. If you're replying to someone, you can write "Thank you for your email."

Use standard greetings and endings. Most letters begin with "Dear Mr X" or "Dear Ms X" and should end "Yours sincerely" (or in American English, "Sincerely yours"). If you know your reader quite well, you can be less formal with "Dear (first name)" and end "Best wishes" or "Best regards". If you absolutely have to write "Dear Sir" end with "Yours faithfully" rather than "Yours sincerely".

In emails you can start with the first name "Jane", or precede it with "Hi". If you are writing to a number of people, you can leave out the greeting. To end an email you can write "Best wishes", "Kind regards", "Thanks" or in British English "Cheers".

Use a closing expression in letters such as "Please do not hesitate to contact me if I can be of further assistance." In emails you can write, for example, "Many thanks for your help."

In letters, write the date out in full: 7 June 2006 or June 7, 2006. Avoid using abbreviated dates such as (7/6/2006) as although British speakers will understand this as 7 June, Americans will understand it to be July 6.
Extra tips

Use linking expressions to connect ideas and sentences. Words such as 'and', 'but', 'therefore', 'however', guide your reader through your ideas and make your writing easier to read. See also Linking Words in our Grammar section.

Be careful of referring words such as 'this' and 'it'. Make sure they refer to the right word or phrase.

Write as concisely as possible. Don't make your sentences too long, as they might become difficult to read. Avoid more than two ideas in any sentence.

Follow this word order principle to keep your sentences concise:

Subject – Verb – Object – Manner – Place – Time
(Who — Does—What— How— Where- When)

"Please could you send us the confirmation as quickly as possible."

"The Managing Director will visit the factory on Monday 10 July at 10 am."

Edit what you write. Use your computer spell-check, but check for grammatical mistakes yourself.

Edit out unnecessary words and phrases and avoid old-fashioned words such as "hereby", "herewith" and above-mentioned". Rather than writing "We hereby enclose a brochure", get to the point with "We are enclosing a brochure."

Read what you have written out aloud. Is it easy to read, or are the sentences too long? Have you put in enough punctuation?

Get someone else to check what you have written. Another person may see something that is unclear or a mistake.
Posted by Editorial Team on 18:39 in ,

Thứ Bảy, 25 tháng 6, 2011

Ask and answer

I create this page to ask and answer questions not related to posts presented in blog. You may ask any question provided that it is written by English. The questions may be various: study, puzzels, games... Besides, you can also answer the questions given by me or others. However, you should use English. Why? Because I think that it is useful for you and for me to improve our English.

I strongly believe that this topic will become more and more interesting in the future. Now, let's solve the first three questions.

Question 1: What comes twice in a moment, once in a minute and never in a hundred years?

Question 2: When I eat, I live but when I drink, I die. What am I?

Question 3: What goes up but never comes down?
Posted by Editorial Team on 05:50 in

Thứ Năm, 23 tháng 6, 2011

5 Easy Steps to Write a Good Essay

To write a good essay on English literature, you need to do five things:

1) Understand the purpose of writing essays about literature.

2) Understand how to understand a work of literature.

3) Define "English."

4) Focus your essay.

5) Write your essay.

Let's take these in order.

1) Purpose. There are two closely related purposes of writing essays about literature. Instructors have you write them to make you examine literary works more closely. These works deserve your attention. They have moved people to tears and express the greatest thoughts and feelings of humanity in the best-known writing. As a student, the purpose of writing such an essay is to demonstrate that you understand this work fully and deeply.

2) Understanding. But how do you get that understanding? You get it by reviewing the work closely and repeatedly, and by looking at content, form, and function. You might think of the process as taking an engine apart and putting it back together. In the process, you should come to understand this particular "engine" (literary work) well. To do so, examine each choice made by the author until you can explain how it relates to the whole. Slow down, and take all elements of the work into account: sound, shape on the page, structure (chapter length, number of chapters, etc.), point of view, and so on. Assemble a list and move through it, always keeping the larger purposes of the essay in mind.

3) English. Don't take the term "English" for granted. It's been the subject of a lot of debate over the centuries, and you want to know how you're using it. Research the work's historical period and the author, and take what you learn to define your use of "English." Where is the author from? How did that location define itself during this period in relation to England—and how does it show up in the work?

4) Focus. As you write a literary essay, you argue for a specific interpretation of the work. The essential focus of your essay should be expressed in the thesis statement. Though there are many ways to phrase a thesis statement, you should always be able to translate it to a statement like this: "In this essay, I will prove ___ about this work." Your focus must relate to the purposes of literary essays. You should always be proving that you understand this work on a profound level, but also that you understand the larger meaning of this literary form, this period of English literature, writing, and humanity. Focusing well requires a lot of reflection.

5) Write the essay. This is where most people start. Don't. If you start here, you're likely to find the process hard and the result mediocre. Instead, do the other steps first. Come to the writing stage with a pile of notes and a clear sense of your focus regarding the work. Then start your essay with a clearly defined introduction that hooks your readers' interest and ends with a clearly stated thesis. Write three or more body paragraphs, each of which makes points that support your thesis, points that you illustrate with specific evidence from the work itself and your outside research. Provide transitions between each paragraph that guide your readers to a conclusion that sums up the essay, expresses what you learned by writing the essay, and, in the best possible world, rewards readers for reading your essay by teaching them something new. However, before you give the essay to them, review it. Make sure it completes its functions. Then proofread it until the work is error-free. You want every line of your essay to quietly declare, "You can trust me. I understand this work."
Posted by Editorial Team on 07:37 in , ,
Đăng ký: Bài đăng (Atom)

Copyright @ 2013 Shop Amway. Designed by Templateism | Love for The Globe Press